Maggard planea retirarse del consejo estudiantil, dejando el cargo gradualmente durante los próximos 3 años.

Britanny Maggard trabaja junto al vicepresidente del consejo estudiantil, Keatyn Wuest, para preparar la decoración del baile de bienvenida. Maggard y los miembros del consejo estudiantil trabajan hasta altas horas de la noche del viernes y toda la mañana del sábado para asegurarse de que la decoración esté lista para el baile de bienvenida de Watauga. Foto de Ellen Hege.

Carrie Bradbury, editora sénior y jefa del departamento de reseñas.

Translated by Alex Gonzalez Silva

Tras casi diez años como asesora del Consejo Estudiantil, Britanny Maggard está lista para retirarse gradualmente durante un período de tres años. Tomar la decisión de dejar el Consejo Estudiantil no fue fácil, pero al considerar su futuro, Maggard ha llegado a la conclusión de que es hora de que un nuevo profesor se haga cargo del programa.

“Como estoy creciendo profesionalmente, he asumido más responsabilidades y liderazgo en la escuela”, dijo Maggard. “Sentí que era un buen momento para cederle el testigo a un profesor más joven que está entusiasmado con las actividades extraescolares y puede aportar nuevas ideas”.

Maggard planea enseñar en la escuela secundaria Watauga hasta su jubilación y espera mantenerse siempre conectada con el programa del Consejo Estudiantil, pero con el aumento de responsabilidades y el tiempo limitado, el papel de asesora se está volviendo demasiado para ella.

Además de las ventajas que conlleva dejar el Consejo Estudiantil, como tener menos responsabilidades, el puesto vacante permite que un nuevo profesor tenga la oportunidad de experimentar el programa.

“Ahora tengo tantas actividades extracurriculares que estoy muy sobrecargada de trabajo, así que voy a delegar esa responsabilidad en alguien que no tenga tantas”, dijo Maggard. “Creo que a todos nos beneficia permitir que los profesores más jóvenes den un paso al frente y asuman esos roles de liderazgo”.

Maggard no piensa darle el puesto a cualquiera. En cambio, quiere que su sucesor sea alguien que aporte la misma pasión al cargo que ella ha demostrado durante los últimos nueve años.

“Estuve un tiempo esperando porque no sabía quién sería la persona adecuada”, dijo Maggard.

“El Consejo Estudiantil es algo muy importante para mí y quiero entregárselo a alguien que lo ame y lo cuide como yo lo he hecho durante los últimos nueve años.”

Durante su gestión como asesora del Consejo Estudiantil, Maggard supervisó numerosos avances en el programa. Actualmente, el consejo se reúne semanalmente con la administración, una iniciativa que se implementó bajo su liderazgo. Al considerar quién la reemplazará, encontrar a alguien que continuará impulsando el programa fue una de las principales preocupaciones de Maggard.

“Hemos adoptado un enfoque más centrado en los estudiantes, asegurándonos de que los miembros del consejo estudiantil se reúnan regularmente con la administración y se ocupen de esa parte del trabajo, no solo de los bailes”, dijo Maggard. “Quería encontrar a alguien que supiera que mantendría ese impulso y lo mejoraría aún más”.

No fue hasta que Maggard conoció a la profesora de ciencias Olivia Pound que se sintió cómoda con la idea de renunciar a su puesto de asesora. Pound había sido miembro del consejo estudiantil durante su época de preparatoria y se acercó a Maggard para preguntarle si había alguna manera de que participara en el programa de la escuela.

Debido a su experiencia, Maggard sabe que ser asesora del Consejo Estudiantil es una tarea difícil de delegar en una sola persona. Además, Pound es profesora de primer año. Para evitar sobrecargar a una sola persona, ambas profesoras planean trabajar juntas durante los próximos dos años.

“Quiero que la gente esté completamente preparada, y que no les caiga todo de golpe”, dijo Maggard. “Sé lo difícil que es estar solo en el Consejo Estudiantil, así que no quiero que nadie se sienta así”.

En lugar de realizar un cambio completo, Maggard y Pound trabajarán juntos durante los próximos tres años para que la transición sea lo más fluida posible en beneficio de los estudiantes.

“Hemos decidido hacer una fase de transición en la que yo me encargue principalmente este año, y ella participe de vez en cuando. El año que viene, haremos una tutoría conjunta más estrecha, donde ella tendrá un tiempo de planificación común con la clase para que pueda venir y formar parte de ella y ver cómo funciona”, dijo Maggard. “Al año siguiente, la situación se invertirá: ella se encargará de la mayor parte de la clase y la dirigirá. Y yo seguiré asistiendo cuando lo necesite o tenga preguntas”.

Aunque Maggard está lista para dejar su puesto como asesora, no quiere desvincularse por completo del programa del Consejo Estudiantil. Buscando un equilibrio entre la sobreprotección y la ausencia, Maggard espera brindar apoyo a Pound durante el resto de su tiempo en la preparatoria Watauga.

“Creo que, naturalmente, cuando se le entrega algo a un nuevo liderazgo, también hay que darles espacio para que no sientan que los estoy vigilando”, dijo Maggard. “Estaré disponible si hay preguntas y con gusto ayudaré a acompañarlos y brindarles apoyo si es necesario. Pero tampoco quiero extralimitarse”.

El papel de asesora del consejo estudiantil ha influido enormemente en la experiencia de Maggard en Watauga y tendrá un impacto duradero en ella a medida que transita hacia la siguiente fase de su carrera profesional.

“Desempeñar este cargo me ha enseñado mucho sobre cómo asegurarse de que todos se sientan escuchados y valorados”, dijo Maggard. “También me ha enseñado a apreciar los diferentes tipos de liderazgo”.

El liderazgo estudiantil es un aspecto fundamental del consejo estudiantil. Desde presidente hasta miembro del personal, existen numerosas oportunidades para que los estudiantes den un paso al frente. Al observar cómo han evolucionado los tipos de liderazgo y las dinámicas a lo largo de los años, Maggard ha aprendido mucho sobre el liderazgo estudiantil y su papel como asesora.

“En el consejo estudiantil, tenemos muchos estudiantes del tipo A”, dijo Maggard. “Pero también hay estudiantes muy analíticos, y aunque pueda parecer que están analizando y criticando todo el tiempo, ese tipo de liderazgo sigue siendo importante”.

Comprender cómo funcionan las dinámicas de liderazgo, junto con reconocer que incluso quienes no son líderes natos pueden contribuir al grupo, ha ayudado a Maggard a entender mejor su papel en el aula. En una clase centrada en la participación estudiantil, Maggard ha descubierto que su rol es más de apoyo y resolución de problemas que de liderazgo.

Maggard cree que haber experimentado el rol diferente de asesora del consejo estudiantil ha sido fundamental para prepararla para un futuro trabajo como entrenadora pedagógica.

“Me ha brindado mucha experiencia al trabajar con personas con necesidades específicas y ayudarlas a crear un plan para el futuro”, dijo Maggard. “En última instancia, quiero ser asesora pedagógica para docentes, así que esto me ha dado mucha experiencia al analizar las necesidades individuales y luego poder guiarlas sobre cómo responder y avanzar”.