Poniéndonos al día con los miembros graduados del departamento de Anuario y Periodismo.

Anna Norris trabaja en su escritorio durante la clase de periodismo en el año escolar 2025/26. Norris fue miembro del equipo de The Powderhorn durante tres años y se desempeñó como editora en jefe en su último año. Creditos de Photo: Chloe Greer

Carrie Bradbury, editora sénior y jefa del departamento de reseñas.

Translated by Jonah Pearson

Fotografiar eventos deportivos nocturnos, realizar entrevistas y apresurarse para cumplir con los plazos son tareas que se pueden esperar cuando alguien se asocia con un programa de publicación de Watauga High School. En las clases de periodismo y anuario, los estudiantes se enfrentan a una gran carga de trabajo y a la aún mayor responsabilidad de formar parte de un equipo numeroso. Pero, ¿cómo influirá esto en los estudiantes después de la secundaria?

Charles Stumb, quien ahora es fotógrafo para El Daily Tar Heel en la Universidad de Carolina del Norte, experimentó este desafío de primera mano. Stumb fue editor en jefe del programa del anuario durante el año escolar 2025-26 y formó parte del programa durante tres años.

“Creo que el periodismo, tanto en la escuela secundaria como en la universidad, es una excelente manera de conocer tu escuela”, dijo Stumb. “A través del anuario, aprendí muchísimo sobre diferentes áreas de la escuela”.

Durante su etapa como redactor jefe, Stumb mencionó que el puesto lo preparó para la universidad, especialmente en lo que respecta a su trabajo en El Daily Tar Heel. Stumb acaba de empezar el programa, pero ya está notando algunas diferencias clave entre el instituto y la universidad.

“En el instituto yo elegía muchos de los temas que iba a tratar, pero la universidad te obliga a salir de tu zona de confort y a abordar un tema muy específico”, dijo Stumb. “Es una experiencia genial y te permite desarrollar tus habilidades”.

Además de su participación en el anuario, la colaboración de Stumb en el Consejo Estudiantil lo ayudó a prepararse para la universidad, aunque de una manera ligeramente diferente. Si bien tuvo cuatro años exitosos en el programa, Stumb también se enfrentó al desafío de la derrota.

Stumb se postuló para cargos de liderazgo en el Consejo Estudiantil durante su segundo y tercer año, pero no fue hasta su último año que obtuvo el puesto. El contraste entre ser editor en jefe del anuario y miembro regular del Consejo Estudiantil le brindó a Stumb una comprensión más completa de lo que implicaría su cargo en The Daily Tar Heel.

“No ocupé un puesto de liderazgo hasta mi último año en el Consejo Estudiantil. Creo que eso me enseñó que se puede hacer un trabajo importante sin necesidad de ocupar un puesto de liderazgo”, dijo Stumb. “Estoy muy emocionada de trabajar en The Daily Tar Heel, no en un puesto de liderazgo, sino simplemente como miembro del equipo y ayudando a todos en la organización. Es muy importante sentirse cómodo con la pérdida”.

Elijah Bishop formó parte del equipo de periodismo y del anuario durante tres años y fue editor jefe de Watauga 10. Bishop estudia en la Universidad Estatal de Carolina del Norte y es miembro de su periódico estudiantil, The Technician.

“Mi puesto en Watauga 10 y mi experiencia periodística en The Powderhorn me fueron de gran ayuda para aprender a crear conexiones, entablar relaciones y conectar con la gente”, dijo Bishop. “Quiero entender su perspectiva e intentar obtener la mejor historia posible a partir de una simple conversación”.

La etapa de Bishop en el equipo editorial de la escuela secundaria estuvo marcada en gran medida por la influencia de su padre. Como empleado de Samaritan's Purse, el padre de Bishop le inculcó la importancia de servir a los demás, un ideal que ha acompañado a Bishop a lo largo de su trayectoria profesional en el ámbito editorial.

“Me inspiró a seguir escribiendo, a escribir cosas que realmente dejan huella, cosas que conectaran con los demás y resaltaron su éxito, sus logros y sus éxitos”, dijo Bishop. “Creo que eso cambió mi forma de escribir, a pensar en cómo una historia puede ayudar a otra persona, en lugar de a mí mismo”.

Bishop era muy conocido por su cobertura deportiva durante su etapa en la escuela secundaria Watauga. Gracias a su dominio de la fotografía, la edición de vídeo y las redes sociales, logró producir una gran cantidad de contenido deportivo tanto para el programa de periodismo como para el anuario.

“En lo que respecta a mi carrera profesional, creo que quiero dedicarme a algo relacionado con el deporte, ya sea la organización de eventos deportivos o la gestión de instalaciones”, dijo Bishop. “Si no es algo relacionado con el aspecto físico, sería algún tipo de medio creativo”.

Bishop reconoce que las diversas editoriales con las que ha colaborado lo prepararon para su carrera profesional tras la universidad. Tanto en el ámbito deportivo como en otros, el periodismo le ha brindado habilidades útiles que le servirán durante toda su vida.

“Tendré que seguir escribiendo periodísticamente”, dijo Bishop. “Aunque no se trate de algo relacionado con los medios creativos, esas habilidades de escritura me seguirán siendo útiles”.

Piper Saunders, quien es la directora multimedia del periódico escolar de Wake Forest, el Old Gold and Black, también reconoce que su tiempo en el equipo del anuario la ayudó a entrar al puesto en el programa.

Saunders fue la redactora jefe del anuario durante su último año de instituto, lo que puso a prueba tanto sus habilidades fotográficas como de liderazgo.

“Sinceramente, no creo que estaría en Wake Forest si no hubiera sido por el anuario”, dijo Saunders. “Creo que me preparó para superar mi timidez y liderar bien. Estoy muy agradecida por esa experiencia.”

Saunders ha vuelto a ocupar el puesto de editora en la universidad, y fue su experiencia en el anuario de la escuela secundaria lo que la preparó para el cargo. Estar a cargo de sus compañeros es algo que Saunders ya había experimentado antes, y así fue como ganó confianza en el puesto.

“Creo que el anuario es la experiencia más profesional que se puede tener en la preparatoria”, dijo Saunders. “Aprendí a hacer que las clases fueran divertidas, pero también a cumplir con el trabajo. Me enseñó a lidiar con los plazos de entrega, algo que ahora tengo que hacer cada semana en lugar de una vez al mes”.

El puesto de editor en jefe impulsa a los estudiantes a ser líderes en el aula y los prepara para roles de liderazgo más adelante en la vida, pero también muestra a un observador externo que el éxito individual.

Para Anna Norris, editora en jefe graduada de Powderhorn, el título la ha ayudado más allá de la escuela secundaria y fue un factor importante en su solicitud paraEl oro y el negro antiguosnortePeriódico del Wofford College.

“Creo que haber sido editora de The Powderhorn realmente ayudó a que mi solicitud destacarse, y tener los títulos a lo largo de los años, como Editora Junior, Jefa de la Sección Deportiva y luego Editora en Jefe, demostró una progresión muy sólida de cómo mis habilidades se han perfeccionado durante los últimos tres años de escritura”, dijo Norris.

Como miembro del equipo editorial de The Powderhorn, Norris asistía a las reuniones semanales de jefes de sección. Ahora, en la universidad, sigue haciéndolo. Además de la estructura de las clases, Norris considera que la base sobre la que se sustentan ambos programas es fundamentalmente la misma.

“Nuestras reuniones semanales tienen una estructura muy similar a la de un periódico escolar”, dijo Norris. “El sistema jerárquico también me ayudó, ya que pude empezar desde abajo e ir ascendiendo poco a poco a medida que progresaba como escritora, y en la universidad es exactamente igual. Así que ahora estoy empezando de nuevo como redactora”.

Para Norris, volver a empezar como redactora no supone un descenso de categoría, sino una oportunidad para crecer como escritora y regresar a los aspectos del periodismo que la apasionaron desde el principio. De cara al futuro, Norris aspira a recuperar el puesto de redactora jefe que ocupó en el instituto.

“Me encantaría ser editor. Mi objetivo es adquirir más liderazgo durante los próximos años en The Old Golden and Black”, dijo Norris. “Hay muchos más puestos en este periódico universitario que en la preparatoria. Hay muchos puestos de diseño de maquetación y muchos otros a los que se puede acceder con el tiempo”.

Norris ha notado algunas diferencias menores entre su trabajo en la escuela secundaria y en la universidad. Mientras trabajaba en su primer reportaje del año, que presentaba a dos líderes de un programa de estudios en el extranjero, Norris se enfrentó al reto de realizar entrevistas más largas y cumplir con plazos de entrega más ajustados.

“La entrevista fue mucho más larga que cualquiera de las que tuve en la escuela secundaria”, dijo Norris. “La entrevista en sí fue mucho más profesional y seria, y me reuní con ellos en una cafetería en lugar de una oficina o un aula”.

Aunque la carga de trabajo sea mayor y las expectativas más altas, Norris sigue mirando al futuro con ilusión y encuentra mucha satisfacción en su puesto dentro del equipo.

“Lo que más me entusiasma es tener la oportunidad de conocer mejor a mis profesores y explorar el campus desde una perspectiva periodística”, dijo Norris. “Creo que es una experiencia realmente especial poder convertirme en una mejor escritora y una mejor estudiante”.